Como posso manter um rapaz de 14 meses ocupado em alguma actividade por mais de 3 minutos

Uma criança de 14 meses terá um curto espaço de atenção - deixá-lo ver televisão pode parecer uma solução sem dor, mas geralmente considera-se que piora as coisas.

O que deve fazer é planear muitas actividades envolventes - quase simultaneamente.

Por exemplo, sentar-se com ele no chão rodeado por uma série de brinquedos diferentes que fazem coisas diferentes (por exemplo, alguns rangem, alguns são esmagáveis, alguns chocam, alguns desfazem-se em pedaços, alguns cabem dentro de outros) e enquanto ele se desfaz de um, agarra outro. Pode rever os já descartados, etc.

O factor mais importante é que você faz parte disto - falar, brincar com o seu filho, e envolver-se com ele durante todo o tempo. Se tiveres algumas bolas macias e coloridas, atira-lhas - podem não ser apanhadas, mas nessa idade muitas crianças gostam de tentar, mesmo que acabem por ter a maior parte delas a saltar do nariz/mãos, etc.

Quando ele se aborrecer demasiado com isso, tenta voar com ele pela sala nos teus braços, sentando-o nos teus ombros…esta é uma parte de esforço elevado da parentalidade, o que se torna mais fácil, mas neste momento, se dirigires tudo o que eles fazem, deves planear ** ser o entretenimento** o máximo possível.

Para além da resposta da Rory, com a qual concordo em geral, tive boas experiências com as três estratégias seguintes:

1. Parte do take : O nosso filho tinha muito menos probabilidades de se cansar de alguma coisa quando estava a brincar com outros. Os adultos podem fornecer alguma orientação e motivação para se manterem concentrados, embora agora (3 anos) os pares tenham um efeito semelhante.
2. 2. Evitar a desordem : Evite ter muitos brinquedos deitados enquanto brinca, concentre-se antes num pequeno subconjunto - que ajudará a him focar. Por exemplo, se vocês os dois estiverem a brincar com puzzles, não há necessidade de os seus carros de brinquedo ficarem por aí. Se ele quiser brincar com outra coisa, guarde os seus brinquedos actuais primeiro, depois arranje os novos (bónus: ele vai aprender alguma arrumação pelo caminho). Um par de caixas para os diferentes tipos de brinquedos é bastante útil aqui.
3. Rota os teus brinquedos* : Apoiando o #2, pode oferecer ao seu filho alguns brinquedos com os quais ele não brinca há algum tempo - à excepção dos favoritos actuais, estes tendem a receber mais atenção. Uma possível extensão disto é guardar alguns brinquedos durante alguns dias. Os nossos cuidados infantis têm experiências muito boas com horários de brinquedos (bonecos de segunda, comboio de terça, puzzles de quarta…), embora eu não ache que isto seja muito adequado em casa.

Mais leitura por exemplo aqui e aqui .

Deve também ter em mente que a atenção de uma criança não é assim tão longa .

Acho que ele está habituado à televisão e exige-o porque tudo o resto é lento e aborrecido em comparação. Se for esse o caso, tem de o afastar dessa preferência.

IMHO, deve desabituá-lo da televisão. Um grande ecrã brilhante e activo não é bom para uma criança pequena; é uma espécie de sobrecarga sensorial porque não conseguem perceber o que se passa.

Ele vai ter de aprender que tem de se entreter - nenhum brinquedo o vai entreter por ele.

Update: Para ver alguns argumentos contra a televisão, veja estas perguntas:

• A televisão é prejudicial ao desenvolvimento do meu filho?
• [ Existe algum consenso entre os investigadores sobre os efeitos de ver televisão e os gostos para o desenvolvimento de uma criança? Com que idade deve uma criança ser introduzida na televisão?
• Outras questões etiquetadas como “televisão”

Parte da questão é provavelmente a televisão. Por várias razões, a AAP não recomenda que uma criança com menos de dois anos veja televisão . Pode estar a tornar mais difícil que as interacções da vida real pareçam correctas.

Tente colocá-lo ao seu lado na cama, remova todas as outras distracções, incluindo os seus brinquedos, para que a única coisa que o alcance seja você e um livro ou um brinquedo. Rode o objecto até encontrar algo que lhe interesse.

Com a leitura e a brincadeira, o seu tom de voz é muito importante. Mesmo quando não consegue compreender as palavras, consegue compreender o tom de voz. Se parecer excitado, ele vai ficar excitado. Se soar aborrecido, ele perderá o foco muito rapidamente.

Parece que o seu filho precisa de aprender o valor do jogo autodirigido e independente. Ao contrário da crença de muitos pais, tal brincadeira é possível. Pode, no entanto, assumir uma forma um pouco diferente do que se espera e ainda vai exigir o seu esforço. Magda Gerber e seus Resources for Infant Educarers realmente fornecem uma estrutura inestimável para encorajar o jogo autodirigido desde a primeira infância.

Comece apenas por ficar um pouco fora do seu jogo. Prepare um jogo e veja o que ele faz com ele. Você pode ver algumas sugestões para fazer isto aqui . O que você quer fazer é engajar-se verbalmente em vez de realmente assumir. Faça perguntas. Encoraje. Intervir antes que a frustração cause um derretimento. Contudo, dê algum espaço às capacidades e interesses do seu filho para dirigir as coisas.

Pode encontrar três regras para promover o jogo independente nas crianças aqui . As três regras são explicadas nesta ligação, mas são elas:

1. Aprenda uma forma menos intrusiva de jogar em conjunto [que descrita acima nesta resposta].

2. Estabeleça limites com confiança, honestidade e respeito

3. Incentive o jogo que seja tão activo quanto possível Aqui é outra lista de dicas para incentivar o jogo independente:

4. Escolha uma actividade que seja apropriada para o desenvolvimento e de algum interesse para a criança.

5. Considere a sua própria atitude mental e emocional na escolha dos materiais. Quanto de confusão pode suportar?

6. Crie uma quantidade e um tipo de espaço apropriados para fazer o que é necessário, juntamente com uma quantidade útil de contenção para manter a confusão a um nível razoável.

7. Encoraje a confiança, a criatividade e a curiosidade quando brinca com o seu filho.

8. Fale com o seu filho sobre sentimentos, especialmente frustração.

Pode encontrar mais sugestões para se tornar um pai de baixa intervenção aqui . Um ponto importante que o post vinculado faz é que, por vezes, as crianças vão de um lugar para o outro. Mas a ideia é que a criança seja responsável pelo que está a fazer - dentro das regras da razão e da família - para que o seu filho aprenda a ser auto-interpretado e auto-dirigido dentro do jogo. Essa habilidade acabará por promover longos períodos de brincadeira indecifrável.

E se ficar desanimado, lembre-se que existem muitos mitos por aí a desencorajar a brincadeira indecifrável. Não os compreenda. O processo de se reeducar e ao seu filho para uma peça menos dirigida pelos pais vai levar tempo, mas vale bem a pena.

Só para acrescentar um pouco de frugalidade aqui: não atire mais brinquedos ao seu filho. Com brinquedos quero dizer algo que se compra e se guarda em algum lugar. Talvez lhe dê apenas um rolo de papel higiénico e eu ficaria surpreendido se o jogo de desenrolar esta coisa não levasse mais do que 3mn.

Também acho que deixar as crianças aborrecem-se um pouco em algumas ocasiões durante a semana pode ser uma boa ideia. Domingo à tarde, a televisão está desligada, você lê um livro no sofá, a criança está no chão a 2/3 metros de distância, não tendo nada de especial para fazer, talvez apenas alguns livros por aí. Normalmente funciona bem. Ou talvez deitado no chão lá fora, no jardim. A criança adora brincar com relva, paus, etc.

Penso que o ponto mais importante aqui é que deve estar realmente a ler o seu livro, e deixar o bebé tirar 95% do seu cérebro (5% é suficiente para evitar grandes problemas). A criança vai senti-lo, pode queixar-se, mas vai imitá-lo mais cedo ou mais tarde, e envolver-se durante algum tempo em actividades “chatas” (como ler ou brincar sozinha com qualquer coisa debaixo das mãos).

O meu próprio truque para os meus três anos de idade é que adoro brincar aos lego e ter muitos em casa. Realmente jogo sozinho, não brincando com ele, mas construindo alguns aviões, carros, etc., do nada, durante horas. Ele vai quase sempre tentar trazer-me, mas depois vai começar a brincar sozinho, construindo aviões e carros. E depois chegará a altura de eu “avançar um pouco”, mostrando-lhe porque é que esta construção não é sólida, etc.

A maioria das opiniões aqui defendem “afastá-lo disso” ou algo do género, com a resposta escolhida a defender que se “o meta em muitas actividades envolventes”.

O problema é que ninguém perguntou: De que gosta o seu bebé?

Tenho a certeza que sabe a resposta a isto. Se não sabe, então jogue muitas coisas variadas à sua maneira e observe. Vai ajudar a ver para onde ele gravita.

Exemplo: quando o meu filho mais novo tinha cerca dessa idade, fomos a um buffet para jantar. Para o deserto, ele classificou os seus M&Ms por cores e alinhou-os perfeitamente em fila. Por isso arranjámos-lhe megablocks. Aos 14 anos ele brincava com um conjunto de 50 blocos durante meia hora, várias vezes ao dia.

Quando a minha filha mais nova tinha mais ou menos a mesma idade, mais uma vez fora para comer, não cantava nada, apenas bla bla bla, o mais alto que podia. Por isso, arranjámos-lhe livros de canto e brinquedos musicais. Eles aguentavam o interesse dela enquanto a deixávamos virar páginas e carregar nos botões.

Controla o que ele gosta e leva-o a umas sessões por dia.

No que diz respeito à televisão, uma das coisas que eu disse noutro tópico foi “Toda a gente vê televisão mas ninguém quer que os seus filhos vejam televisão”. A televisão é como qualquer outra coisa, pois demasiadas coisas podem ser prejudiciais. Pessoalmente, nos EUA, não creio que um hr ou 2 de televisão por dia por 14 meses seja mais problemático para o desenvolvimento do que o sistema educativo subfinanciado e encolhido. Entretanto, durante esse tempo, é possível lavar alguma roupa, começar a jantar e responder a telefonemas.

Coloque-o numa área com um tipo de brinquedo, e mostre-lhe como se joga - POR JOGO. Sorria, ria e divirta-se… Ande pela casa a divertir-se, dance, mexa os pés, ensine-lhes sobre partes do corpo e continue a dizer as palavras vezes sem conta,…. Tome um banho super divertido com personagens de espuma. Cole-os à parede e faça-os falar uns com os outros…. Coloque os seus Tupperwares de plástico num armário baixo na cozinha e sente-se no chão a tirar as coisas e a empilhá-las. Enrole carros ou objectos com rodas pelo chão e faça zumbidos. BRINCAR A BRINCAR. Ele pode observar-te em silêncio, mas está a aprender. Como ele é uma criança, ele vai tentar. Normalmente depois de fazer algo durante 5-6 minutos afasto-me para o mundo da mamã, lavando pratos ou algo para lhe dar uma oportunidade de processar… E quando ele participa, eu exclamo positivamente BOA!!!!! Ou YAY! ou YOU DID IT!!! O principal é que tens de lhes mostrar formas diferentes de jogar, e mostrar-lhes que é divertido e que eles vão fazer o mesmo. Se ficares sem coisas para fazer, algo tão simples como pôr um copo vazio e outros objectos aleatórios numa mesa, e depois sentá-los no chão e depois voltar à mesa (em silêncio) vai entretê-los. Finalmente, assim que o ajudarem a sentar-se no chão, diga “Ponha-o sobre a mesa”! Com um sorriso, e depois os dois fazem-no. Depois de cerca de duas repetições ele deve conseguir… Sorria, diga “Goood”, e vá embora. Eu tenho uma máquina de secar roupa à frente, a lavandaria também é uma actividade divertida… O mesmo conceito de lhes entregar roupa… “Ponha na máquina de secar, ” Obrigado" repetidamente….. Os agrupamentos de brinquedos para os fechados em grande espaço podem ser blocos, copos empilhados e anéis / brinquedos de rodas / livros / objectos redondos / coisas agrupadas por cor / ir para a boa vontade e encontrar coisas metálicas brilhantes que fazem barulhos diferentes e um par de colheres de madeira…. Tenha um tempo para fazer barulho. O mesmo que antes de se sentar no seu nível e pegar numa colher de madeira e começar a bater nas panelas (só tenho um par de tigelas de mistura de metal e alguns recipientes de aveia) e ouvir os sons… Quando bater, sorrir e ficar excitado, entregue-lhes a colher que acabou de usar para eles tentarem. Brinque com o seu bebé. Depois, mesmo quando não conseguires porque estás a fazer coisas de mamã, eles vão aprender a brincar com eles próprios e vão lembrar-se de como se divertiram a brincar contigo. Eventualmente, eles vão modelar o seu comportamento e inventar a sua própria diversão. Seja sempre entusiástico e apoiante. Também podes pesquisar no Google actividades sensoriais de Montessori, mesmo que estejas a planear na escola convencional, as actividades são óptimas e completamente não televisivas.

Penso que, em vez de dizer a este pai porque é que a televisão não presta, pois eles estão a pedir ajuda em actividades, eu diria, vá até Pinterest e procure por actividades para crianças. Há muitas ideias, basta escolher algo adequado à faixa etária e às capacidades do seu pequeno, e não tenha medo de ficar desarrumado :) Boa sorte e divirtam-se… together :)

É verdade que uma criança de 14 meses terá um curto período de atenção, mas há actividades que o podem manter noivo durante horas. Algumas delas são as seguintes:

• Participe em qualquer actividade que o seu filho esteja a fazer. Falar, brincar e envolver-se. Os bebés tendem a ficar menos aborrecidos quando os adultos estão a brincar com eles. Os adultos podem fornecer alguma orientação para se manterem concentrados.

• Em vez de colocar todos os brinquedos enquanto brincam, é melhor concentrar-se em pequenos subconjuntos de brinquedos que ajudarão a focar-se. Poucos deles podem ser :